27 октября в Алматы на базе Narxoz Business School состоялся Tamyr Education Forum 2026 — форум, посвящённый актуальным вопросам школьного образования в Казахстане.
Форум организовал EA Charity fund при поддержке партнёров — Narxoz Business School и Teach for Qazaqstan. Он объединил педагогов, руководителей школ, представителей государственных органов, образовательных организаций, НПО, бизнеса и независимых специалистов.
Главной задачей форума было создать пространство не только для обсуждения проблем школьного образования, но и для совместной практической работы над возможными решениями.
Форум открыла Акерке Сапуанова, руководитель по развитию и фандрайзингу Teach for Qazaqstan. Она познакомила участников с деятельностью организации и основными направлениями её работы.
От имени Narxoz Business School участников поприветствовала Гульнара Куренкеева, декан Narxoz Business School. Она рассказала о бизнес-школе и подчеркнула значение совместных усилий разных организаций и профессиональных сообществ для развития образования в Казахстане.
Айдар Бурибаев, директор Корпоративного фонда EA Charity fund, рассказал о деятельности фонда и Tamyr Platform — платформе, которая объединяет образовательные инициативы и создаёт возможности для их поддержки и развития.
Затем Гульнара Салмен, директор Teach for Qazaqstan, вместе с участниками обозначила актуальные проблемы школьного образования и вопросы, которые стали основой дальнейшей работы форума.
Центральной частью Tamyr Education Forum 2026 стали три параллельные интерактивные сессии в формате практикума.
Участники работали в группах, делились собственным опытом, разбирали реальные ситуации из школьной практики и вместе искали возможные решения.
Все три сессии были связаны с общими проблемами, с которыми сталкиваются школы, однако рассматривали их с разных сторон: через работу учителя, возможности школьного управления и образовательной системы, а также через взаимодействие школ с НПО и бизнесом.
Первую сессию модерировал Ескендір Бестай, педагог-тренер и консультант в сфере образования и развития организаций.
В центре работы группы был вопрос о том, как адаптировать образовательный процесс под разные потребности и возможности учеников.
Учителя и руководители школ обсуждали, как работать с индивидуальными особенностями детей в рамках общей учебной программы, создавать поддерживающую школьную среду и учитывать вопросы инклюзии.
Отдельное внимание уделили реальным условиям работы педагогов — высокой нагрузке, ограниченному времени и доступу к методической поддержке.
Модератором второй интерактивной сессии стал Руслан Каратабанов, независимый эксперт в области содержания образования, автор школьных учебников и разработчик образовательных программ.
В работе приняли участие директора школ, представители государственных органов и управленцы в сфере образования.
Участники обсуждали, как единые образовательные стандарты применяются в школах, которые значительно отличаются друг от друга по ресурсам, кадровым возможностям и условиям работы.
Группа рассматривала вопрос с двух сторон: как учитывать особенности региональных школ при разработке общих требований и какие возможности есть у руководителей школ для адаптации этих требований к собственному контексту.
Третью сессию модерировала Куралай Жаркымбаева, эксперт по социально-эмоциональному обучению (SEL) с более чем 10-летним опытом поддержки детей, семей и уязвимых групп.
В ней представители НПО, бизнеса, школ и независимые специалисты обсуждали, как создавать образовательные инициативы, которые действительно отвечают запросам школ.
Участники говорили о взаимодействии между школами и внешними организациями, согласовании ожиданий, существующих административных и системных ограничениях, а также о том, какие каналы коммуникации могут помочь школам, НПО, стартапам и бизнесу находить друг друга и выстраивать устойчивое сотрудничество.
Одной из задач форума было создать возможности для профессионального общения не только внутри рабочих сессий.
В холле работала «Стена контактов», разделённая на два направления: «Могу помочь» и «Ищу решение».
В течение дня участники могли оставлять свои контакты, рассказывать, какой экспертизой готовы поделиться, или обозначать задачи, для которых ищут партнёров и единомышленников.
Так форум стал площадкой не только для обмена мнениями, но и для появления новых профессиональных связей и возможных совместных проектов.
После завершения интерактивных сессий участники снова собрались вместе и представили результаты работы трёх групп.
Идеи и предложения, сформулированные в разных залах, были объединены в общую картину решений.
Таким образом, одни и те же проблемы школьного образования удалось рассмотреть сразу с нескольких позиций: учителей, директоров и представителей системы образования, НПО и бизнеса.
Участники смогли увидеть, какие решения находятся непосредственно в зоне возможностей педагога или школы, а какие требуют взаимодействия между разными организациями и уровнями образовательной системы.
По итогам совместной работы участники унесли с собой практические идеи, подходы и новые контакты, которые могут использовать в своей дальнейшей работе.
Отдельной частью форума стало награждение победителей опен-колла Tamyr Platform 2026.
В этом году на открытый конкурс поступило 764 заявки из всех регионов Казахстана. По итогам отбора грантовую поддержку EA Charity fund получили четыре образовательных проекта:
SAFE TEAM — проект школы №1 города Лисаковска, развивающий инклюзивную среду для детей с особыми образовательными потребностями через STEAM и школьное волонтёрство;
«Безопасные отношения» — программа подготовки школьных педагогов, психологов и методистов к работе с подростками по вопросам личных границ, согласия, здоровых отношений и безопасного поведения;
Lesson Study Lab Kazakhstan — проект школы имени А. Байтурсынулы в Павлодаре по развитию и масштабированию практики совместного исследования школьных уроков;
PedLab — проект, который поможет педагогам сельских школ Акмолинской области эффективнее использовать STEM- и цифровое оборудование при поддержке наставников из НИШ.
Во время награждения участникам форума представили победителей и идеи, которые получили поддержку для дальнейшей реализации.
Финальная часть дня была посвящена обратной связи.
Участники смогли поделиться впечатлениями, наблюдениями и мыслями о том, что оказалось для них наиболее полезным в течение форума.
Для кого-то главным результатом стали новые профессиональные контакты, для кого-то — возможность посмотреть на знакомую проблему с другой стороны, а для кого-то — конкретные подходы, которые можно применять в своей школе, организации или проекте.
Tamyr Education Forum 2026 завершился, но работа с результатами форума продолжается.
Благодарим всех участников за активность, открытость к диалогу и готовность делиться собственным опытом. Отдельно благодарим модераторов и партнёров форума — Narxoz Business School и Teach for Qazaqstan — за поддержку и вклад в организацию мероприятия.
Совместная работа разных участников образовательной среды ещё раз показала: многие проблемы школьного образования требуют не одного универсального ответа, а диалога и взаимодействия между теми, кто
